В эпоху гаджетов и цифровых технологий многие взрослые задаются вопросом: читают ли современные дети? И если читают, то что выбирают — электронные книги или печатные издания? Разберёмся, как меняется культура чтения у подрастающего поколения и почему не стоит противопоставлять два формата.
Цифровые привычки
Современные дети с раннего возраста осваивают смартфоны и планшеты. Неудивительно, что значительная часть их чтения приходится на экраны.
В первую очередь, это удобно. Через приложения и онлайн-библиотеки можно получить любую книгу — от школьной программы до новинок фэнтези.
Немаловажную роль играет интерактивность. Электронные книги нередко содержат гиперссылки, аудиосопровождение, анимации — это делает чтение похожим на игру. Кроме того, можно настроить под себя – увеличить шрифт, включить подсветку или голосовое озвучивание текста — такие опции особенно полезны для начинающих читателей. Конечно же, гаджеты-читалки экономят место. В одном устройстве помещается целая библиотека, что актуально для школьников с тяжёлыми рюкзаками.
Не сдают позиций
Несмотря на цифровизацию, бумажные книги остаются важной частью детского чтения. Почему? Всё очень просто. Во-первых, ни с чем не сравнимые тактильные ощущения. Перелистывание «живых» страниц, запах свежей типографской краски, шуршание бумаги создают особую атмосферу. Во-вторых, меньше отвлекающих факторов. В отличие от планшета, книга не присылает уведомлений и не предлагает переключиться на видео или игру. Огромным плюсом является безопасность для зрения. Длительное чтение с экрана может утомлять глаза, особенно у младших школьников.
А ещё печатные книги – это возможность коллекционировать издания. Собственная книжная полка — предмет гордости для ребёнка.
Ну и, наконец, традиции семейного чтения. Согласитесь, совместное чтение бумажной книги перед сном или в выходной день – может стать тёплым семейным ритуалом.
Исследования и статистика
По данным последних опросов:
* около 60% школьников 10–15 лет используют оба формата в зависимости от ситуации;
* младшие дети (6–9 лет) чаще предпочитают печатные книги с яркими иллюстрациями;
* подростки активнее осваивают электронные библиотеки, но сохраняют интерес к коллекционным изданиям любимых серий (например, «Гарри Поттер»).
Как родители могут поддержать интерес к чтению?
1. Не запрещать, а направлять. Разрешите ребёнку выбирать формат самостоятельно, но предложите альтернативу: «Хочешь, эту книгу найдём в электронном виде, а следующую купим в магазине?»
2. Создавать книжную среду. Выделите дома уголок для книг, регулярно посещайте библиотеки и книжные магазины, обсуждайте прочитанное.
3. Использовать плюсы технологий. Скачайте образовательные приложения с интерактивными сказками для малышей или аудиокниги для долгих поездок.
4. Подавать пример. Дети копируют поведение взрослых: если родители читают, ребёнок с большей вероятностью заинтересуется книгами.
— Современные дети не перестали читать, – говорит библиотекарь Тарасовской средней школы №2 Галина Робертовна Устинова. — Они просто делают это по-новому. Электронные книги расширяют возможности, печатные — сохраняют традиции. Главное — не спорить о форматах, а помочь юному читателю найти свою книгу и полюбить процесс познания через текст. В конечном счёте, неважно, светится ли страница голубым экраном или шелестит под пальцами — важно, чтобы она открывала перед ребёнком мир идей, эмоций и открытий.
В школьную библиотеку приходят не только за литературой, которую нужно изучать по учебной программе. Есть немало ребят, которые буквально «запоем» читают сверх заданного на дом. Увы, наш книжный фонд не слишком обширен, но я стараюсь подобрать девчонкам и мальчишкам то произведение, которое будет им интересно, чтобы после его прочтения они вновь пришли.
Александра ВОЛОШИНА, ученица 4 класса Рыновской школы:
— Я люблю читать. Причём, с удовольствием делаю это и со страниц печатной книги, и с электронной. Но всё же, если честно, мне удобнее носить с собой небольшой гаджет, нежели толстенный том, в котором есть нужное мне произведение.
Кроме того, электронную версию можно почитать и в темноте со светящегося экрана.
Дарина ТЕЛКОВА, ученица 3 класса Рыновской школы:
— Я согласна, что электронные «читалки» удобны. Но лично мне они не могут заменить шелест страниц и ни на что другое не похожий запах новой книги.
Думаю, в редких случаях можно воспользоваться планшетом или телефоном, а если читать регулярно, то лучше, конечно, печатная литература.
Сейчас, например, я знакомлюсь с героями произведения Аркадия Гайдара «Тимур и его команда». Всем советую!
Кира ДУДОЛЬСКАЯ, ученица 5 класса Роговской школы:
— В нашей семье читают все и очень много. Поэтому с самого раннего детства книга – моя подруга и наставница. Открывая новое произведение, я погружаюсь в волшебный мир интересных приключений. А ещё там есть много полезных открытий и подсказок.
Мне нравится читать детективы, семейные истории. А если говорить о книгах, то самая любимая – польского писателя Гжегожа Каздепке про детектива Позитивку.
Максим РЫБАКОВ, 6 класс Тарасовской школы № 1:
— Несколько поколений моей семьи неразрывно связаны с библиотекой и, соответственно, книгами. Бабушка – Екатерина Григорьевна – много лет была директором библиотеки, очень любит классику и всегда подскажет, что интересного можно почитать. Старший брат – Олег – большой любитель фантастики.
У папы и мамы вкусы совпадают – они предпочитают серьёзные исторические произведения. Кстати, мама работает заведующей отделом периодики в детской библиотеке. Ну и, разумеется, я часто там бываю, часами растворяясь в очередной увлекательной книге.
